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| Artikel-Nr.: 5667A-9783531150031 Herst.-Nr.: 9783531150031 EAN/GTIN: 9783531150031 |
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![](/p.gif) | Entwicklungen der Ganztagsschule als theoretische und forschungsmethodische Herausforderung.- Ganztagsschulen und Ganztagsangebote in Deutschland -- Schwerpunkte, Entwicklungen und Diskurse.- Dimensionen empirischer Ganztagsschulforschung aus sozialpädagogischer Sicht.- Ganztägige Lernarrangements als Herausforderung für die empirische Bildungsforschung.- Forschungsfelder, Methoden und Befunde ganztagsschulbezogener Forschung.- Die Praxis der Ganztagsschulforschung -- Ein Überblick zur wissenschaftlichen Begleitung der Ganztagsschulentwicklung.- Schulbezogene Kooperationsformen und sozialräumliche Orientierungen als Forschungsfelder der Schul- und Sozialpädagogik -- Entwicklungen und Ergebnisse auf dem Weg zur Ganztagsbildung.- Soziale Ungleichheit und Exklusion -- Theoretische und empirische Bezüge im Kontext von Schule und Jugendhilfe.- Ansätze zur empirischen Rekonstruktion von Bildungsprozessen im Zusammenwirken von Jugendhilfe und Schule.- Perspektiven.- Transferprozesse: Von der Ganztagsschulforschung zur Ganztagsschulentwicklung.- Sozialraumbezogene Ganztagsschule und Jugendhilfe -- Empirische Zugänge und Forschungsperspektiven.- Ganztagsschule als Forschungsfeld -- Ausblick. Weitere Informationen: ![](/p.gif) | ![](/p.gif) | Author: | Franz Bettmer; Stephan Maykus; Franz Prüß; André Richter | Verlag: | VS Verlag für Sozialwissenschaften | Sprache: | ger |
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![](/p.gif) | Weitere Suchbegriffe: Soziologiebücher - deutschsprachig, allgemeine Sozialwissenschaftsbücher - deutschsprachig, allgemeine sozialwissenschaftsbücher - deutschsprachig, Bildungssystem, Bildungswesen, Ganztagsschule, Bildungsforschung, Bildungsprozess, Forschung, Forschungsdesign, Forschungsfeld, Jugend, Jugendhilfe, Kooperation |
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