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| Artikel-Nr.:
5667A-9783658218942 Herst.-Nr.:
9783658218942 EAN/GTIN:
9783658218942 |
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| Alexandra Thiel-Schneider analysiert Lernprozesse zur Vorstellungsentwicklung zum Begriff des exponentiellen Wachstums in der Sekundarstufe I. Im Zentrum steht die Frage, wie ein geeignetes Lehr-Lernarrangement aufgebaut sein sollte, um tragfähige Begriffsbildungsprozesse zu initiieren. Entstanden ist zum einen ein tiefgehendes Verständnis der stattfindenden Lernprozesse und deren inhaltlicher Strukturierung, wobei der Prozentstreifen als Anschauungsmittel eine zentrale Rolle spielt. Zum anderen zeigt sich ein klares Bild, das den Zusammenhang zwischen der Art des Wachstumsfaktors und des Änderungsverhaltens beschreibt und dabei potentielle Hürden sowie förderliche Prozesse identifiziert. Weitere Informationen: | | Author: | Alexandra Thiel-Schneider | Verlag: | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH | Sprache: | ger |
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| Weitere Suchbegriffe: Soziologiebücher - deutschsprachig, allgemeine Sozialwissenschaftsbücher - deutschsprachig, allgemeine sozialwissenschaftsbücher - deutschsprachig, Exponentielles Wachstum, Lehr-Lernprozesse in sinnstiftenden Kontexten, Lehr-Lernprozesse aus inferentialistischer Perspektive, Begriffsbildungsprozesse zum exponentiellen Wachstum, Lernprozesse und deren inhaltliche Strukturierung, Tragfähige Begriffsbildungsprozesse, Lernprozesse zur Vorstellungsentwicklung, Empirische Studie zu Lehr-Lernprozessen, Fachdidaktische Entwicklungsforschung, Inferentialismus, Hürden im Lernprozess |
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