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| Artikel-Nr.: 5667A-9783810021373 Herst.-Nr.: 9783810021373 EAN/GTIN: 9783810021373 |
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![](/p.gif) | Zwischen produktiver Vielfalt und neuer Unübersichtlichkeit -- eine Bestandsaufnahme der Veränderungen in der Sekundarstufe I.- Berichte und Analysen über Bundesländer.- Der bildungspolitische (,,historische") Kompromiß -- die Erweiterte Realschule im Saarland.- Die Regionale Schule in Rheinland-Pfalz.- Sekundarschulen in Niedersachsen -- ein Bericht zum Stand des Schulversuchs.- Erster Zwischenbericht über den Schulversuch ,,Integrierte Haupt- und Realschule".- Die Regelschule in Thüringen -- Entwicklungsstand und Perspektiven.- Die Gestaltung der Sekundarschule in Sachsen-Anhalt.- Die Mittelschule in Sachsen -- eine entwicklungsoffene Schule.- Funktion, wissenschaftliche Erträge und bildungspolitische Konsequenzen eines Modellversuchs zur Mittelschule im Freistaat Sachsen.- Berichte und Analysen über Einzelschulen.- Die Fritz-Karsen-Schule -- eine Gesamtschule mit Grundstufe und gymnasialer Oberstufe in Berlin-Neukölln.- Pädagogische Ansprüche an eine Schulentwicklung: ,,Wir nehmen unsere Schüler ernst!".- Ein Kölner ,,Dauermodell" -- oder: Der permanente Versuch, fächerintegriert zu denken und zu handeln.- Integrierte Schulentwicklung auf dem Lande -- das Schulmodell Rockenhausen in Rheinland-Pfalz.- Autorinnen und Autoren. Weitere Informationen: ![](/p.gif) | ![](/p.gif) | Author: | Franz Hamburger; Gerhard Heck | Verlag: | VS Verlag für Sozialwissenschaften | Sprache: | ger |
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![](/p.gif) | Weitere Suchbegriffe: Soziologiebücher - deutschsprachig, allgemeine Sozialwissenschaftsbücher - deutschsprachig, allgemeine sozialwissenschaftsbücher - deutschsprachig, Schule / Alternative Schulformen, Kritik, Mittelstufe, Sekundarstufe I, Bestandsaufnahme; Bildungspolitik; Bundesländer; Einzelschule; Gesamtschule; Innovation; Oberstufe; Realschule; Schule; Schulentwicklung, Bestandsaufnahme, Bildungspolitik, Bundesländer, Einzelschule, Gesamtschule, Innovation, Oberstufe |
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