Leitbildentwicklung auf den Punkt gebracht

Einleitung Warum Schulen Leitbilder brauchen: Die ,,Leitpl anke" als hilfreiche Metapher Schulinterne Aufgaben und Funktionen des Leitbildes Schulexterne Aufgaben und Funktionen eines Leitbildes Kritik an Leitbildern ,,Betroffene beteiligen" gilt auch für die Leitbildarbeit Wie Leitbilder wirken: Sie schaffen einen ,,energieerzeugenden Sp annungsbogen" Die Herausforderung: Von der persönlichen zur gemeinsamen Vision Exkurs: Zur Bedeutung und Aktivierung der persönlichen Vision Die Begriffe: Leitbild, Schulp rogramm, Schulp rofil Leitbilder sind wichtig, haben aber Zeit Merkmale von Leitbildern: ,,Werteorientiert, Professionsbildend, Praxisstark" Was nicht in ein Leitbild gehört Bildungspolitische Forderungen Sehr spezielle Interessen und Schwerpunkte Klassen- und Schulregeln für Schülerinnen und Schüler Das Change-Management-Wissen für die Leitbildarbeit nutzen Wahrnehmung von Sinn und Notwendigkeit Wahrnehmung des persönlichen Nutzens Vertrauen und Wertschätzung Das Leitbild im Schulall tag verankern: Wirksamkeit und Verbindlichkeit gezielt anstreben Informations- und Marketingkampagne Ein Leitbildsatz als Halbjahresmotto Konkretisierung in den Fachschaften Das Leitbild mit den Schülerinnen und Schülern besprechen Wichtige Entscheidungen am Leitbild orientieren Das Schulprogramm im Lichte des Leitbildes überprüfen Das Leitbild evaluieren (und fortschreiben!) Was bedeutet das Leitbild für mein persönliches Handeln in der Schule? Bereichsleitbilder? Nein! Führungsleitbild? Ja! Das methodische Vorgehen: Leitbildarbeit in kleinen und großen Systemen Leitbildarbeit in kleinen Systemen Leitbildarbeit in großen Systemen Ein ,,World-Café" zur Leitbildentwicklung in großen Systemen Zur ,,Textsorte" von Leitbildern: Zwischen IKEA-Bauanleitung und wissenschaftlichem Duktus Drei Beispiele für Leitbilder: Zwei Schulen, ein Beratungsunternehmen Das Leitbild der Anne-Frank-Gesamtschule Das Leitbild des Fürst Johann-Moritz-Gymnasiums ,,Das Neuwaldegger Manifest." Zitierte Literatur